Rüveyda Serin

YKS benim için tek seferde başarıya ulaştığım bir süreç olmadı. Farklı başlangıç noktalarından geçtiğim, hatalar yaptığım, yeniden başladığım ve her seferinde kendime daha uygun bir çalışma sistemi oluşturduğum uzun bir yolculuk oldu.

Sayısal öğrencisi olarak 2023 YKS’de 97.000 sıralama yaptım. Çalışma sistemimi yeniden değerlendirerek 2024 YKS’ye hazırlandım ve sıralamamı 49.000’e taşıyarak ODTÜ’ye yerleştim. Ancak kazandığım bölüm hedeflediğim bölüm olmadığı için üniversitede eğitimime devam ederken yeniden YKS’ye hazırlanmaya karar verdim. 2026 YKS’de ise 44.000 sıralama elde ettim. Tercih sürecim tamamlandığında üniversite bilgilerimi güncelleyeceğim.

Benim için bu sürecin en önemli tarafı yalnızca sıralamamın değişmesi değil, nasıl değiştiği oldu. YKS’ye TYT’de 40 net civarında başlayıp 2024 YKS’de 106 net seviyesine ulaştım. Bu nedenle kendimi yalnızca yüksek sıralama hedefleyen öğrencilerin değil, hangi seviyede olursa olsun gelişmek isteyen öğrencilerin mentoru olarak görüyorum.

Küçüklüğümden beri planlama ve program oluşturmak hayatımın doğal bir parçası. Daha önce arkadaşlarıma YKS sürecinde koçluk yaptım ve farklı öğrencilere derslerinde yardımcı oldum. Bu deneyimler bana her öğrencinin ihtiyacının ve çalışma sisteminin farklı olduğunu gösterdi.

Benim mentorluk anlayışım, herkese aynı programı uygulamak yerine öğrencinin netlerini, hedefini, zamanını, çalışma alışkanlıklarını, günlük hayatını ve motivasyonunu göz önünde bulundurarak ona en uygun sistemi birlikte oluşturmak üzerine kurulu.

YKS sürecinde yalnızca ders çalışmanın değil; başarısızlıklarla, stresle ve yeniden başlama zorunluluğuyla baş etmenin de sürecin bir parçası olduğunu deneyimledim. Bu nedenle öğrencilerimin yalnızca netlerini değil, sürecin tamamını takip etmeyi önemsiyorum.

ALPHA MENTÖRLÜK’te hedefimiz yalnızca daha çok çalışmak değil, daha doğru ve öğrencinin kendi hayatına uygun şekilde çalışmayı öğrenmek.